校园路口“小交警”——基于真实问题的项目式教学案例

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摘要选题背景《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》(后文简称“新课标”)倡导真实性学习,注重科学原理指导实践应用,探索通过场景分析增进对原理的认知,进而实现知识的应用与迁移。为了让中小学生更好地了解人工智能,培养他们的创新思维和实践能力,学校决定开展以“校园路口‘小交警’”为主题的人工智能项目式教学。

作者周金花王丽

机构地区东营市胜利锦苑小学东营市胜利第五中学

出处《中国科技教育》 2024年第S01期86-89,共4页 China Science & Technology Education

关键词项目式教学人工智能后文场景分析新课标义务教育真实性学习中小学生

分类号 G633.67 [文化科学—教育学]

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