应用型人才培养背景下教师实践教学能力提升研究

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摘要在现代教育过程中,应用型人才培养占据着主导地位。从微观角度而言,实践关系到个人的成长以及人才的培养;从宏观角度而言,实践关系到国家以及民族的发展,因此要注重教育本身质量的提升,才能更好地为教育主体服务。学校是我国实用型人才培养基地,但是传统的教学模式存在一定的固化性,在当前社会快速发展的背景下,应注重优化实践教育体系,切实提升教师的实践教学能力。

作者时杨

机构地区长春财经学院

出处《快乐阅读》 2021年第18期62-63,共2页

基金 2020年吉林省教育厅产学合作协同育人项目——专项,项目名称“应用型人才培养背景下教师实践教学能力提升研究”

关键词实践教学能力实践教育体系实用型人才培养传统的教学模式应用型人才培养主体服务微观角度宏观角度

分类号 G642 [文化科学—高等教育学]

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