摘要
教师需要强化实践应用,开展跨学科合作,树立起劳动观念。高中数学教师在劳动教育过程中强化对知识概念的渗透讲解是必不可少的。教师需要对劳动教育方法、策略进行调控,制定严谨、细致的教育计划,从而使学生的劳动学习品质和效率得到提升。本文对高中数学教学中渗透劳动教育的意义进行分析,提出渗透劳动教育的关键策略。教师需要强化实践应用,开展跨学科合作,树立起劳动观念引导学生体验劳动的创造,以此来提高学生的劳动学习品质。而教师也应当结合理实一体化的授课策略,将实践与理论关联结合,引导学生进行紧密高效地学习。
基金
2024年度滨州市社会科学规划课题“劳动课程与跨学科融合的教育实践研究”(项目编号24-SKGH-174)
滨州市教育科学研究院规划课题“劳动课程开发与跨学科融合的教育实践研究”
