摘要
生涯适应力是个体职业生涯发展中重要的心理资源。通过生涯适应力问卷调查及数据分析,可以得出这样的结论:理工科院校的人才培养应依据心理逻辑开展职业生涯教育,重视学生实践经验,提高理工科大学生对生涯管理的积极性,使学生成为具有人文素养,兼备知识、技能和积极的生涯适应能力的新时代人才。
作者
丁莉娜
孟霞
张媛
Ding Lina;Meng Xia;Zhang Yuan
出处
《辽宁教育行政学院学报》
2020年第5期104-106,共3页
Journal of Liaoning Educational Administration Institute
基金
黑龙江工程学院高等教育教学改革青年项目“理工科大学生生涯适应力的培养探索与实践”(项目编号:JG2017083)
黑龙江省经济社会发展重点课题“黑龙江省优秀创新创业人才留省策略研究”(项目编号:19047)的阶段性研究成果
