语文课程小初衔接的策略浅谈

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摘要一、关注能力衔接,在课堂教学中落实小初衔接1.从内容出发,在开辟资源中形成能力衔接上海师范大学王荣生教授说过:"语文教学首先要解决的问题,不是怎么教,而是教什么。"有着怎样的内容,就意味着有着怎样的思维介入。在小初衔接的过程中,教师就需要从小初衔接的视角下,研制出更加适切的教学内容,积极落实小初衔接.

作者高琴

机构地区江苏省南通市通州区金北学校

出处《新教育（海南）》 2021年第11期93-94,共2页 New Education

关键词小初衔接语文教学语文课程教学内容上海师范大学课堂教学中策略浅谈王荣生

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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新教育（海南）

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