摘要
目的:研究住院医师规范化培训学员参加教学活动的频次与其临床能力的提升是否有关联。方法:将不同年级学员按照参加教学活动的频次分组,对照各组学员年度考核的成绩,评价年度考核成绩与参加教学活动的频次是否有关系。结果:参加教学频次高的学员组年度考核成绩,无论理论考核、技能考核还是总分均高于参加教学频次低的学员组。结论:参加教学活动可以提升住院医师规范化培训学员的临床能力。
出处
《内蒙古医科大学学报》
2018年第S01期72-74,共3页
Journal of Inner Mongolia Medical University
基金
内蒙古医科大学2016年度教育教学改革研究项目(NYJXGG2016106).
