以工程教育认证为导向的生物医学工程专业课程体系持续改进实践被引量：1

下载PDF

导出

摘要 1背景为了适应新时代科技革命、产业创新发展对工程人才的需求,教育部于2017年提出“新工科”建设理念,着力培养高水准、高水平、高层次的新型应用工程人才[1]。2021年9月,习近平总书记中央人才工作会议上提出“培养善于解决复杂工程问题的工程师队伍”的工程教育改革发展方向[2]。

作者朱永丽

机构地区内蒙古自治区人民医院医学工程处

出处《内蒙古医科大学学报》 2022年第S01期148-150,共3页 Journal of Inner Mongolia Medical University

关键词工程教育认证生物医学工程课程体系持续改进

分类号 R518 [医药卫生—内科学]

引文网络
相关文献

参考文献10

1傅隆生,黄玉祥.“新工科”背景下基于PDCA的电子技术实验课程教学改革与实践[J].大学（教学与教育）,2021(10):104-106. 被引量：3
2郭国梁,杨楠,王洪志,张学元,吕春,屈恩相,丁晓雅.新工科背景下土木工程专业实践教学体系的构建[J].建材发展导向,2022,20(16):105-107. 被引量：4
3张大朋,严谨,侯玲.以工程教育专业认证为导向的“船舶原理”课程的教学改革探究[J].现代制造技术与装备,2022,58(7):215-217. 被引量：4
4方记文,李雪莹,李冲,吕明明,钟伟,刘芳华.工程教育认证背景下专业课程改革探索[J].科技与创新,2022(16):7-9. 被引量：9
5王彪.OBE理念下信息与计算科学专业课程体系结构研究[J].现代商贸工业,2022,43(20):172-173. 被引量：4
6孙伟,张小瑞,张自嘉,邓志良.工程教育理念下嵌入式系统课程设计教学改革与实践[J].科技资讯,2022,20(13):125-129. 被引量：5
7马海英.以“学生为中心”的课程思政教学评价体系研究[J].汽车维护与修理,2022(16):35-38. 被引量：3
8查光成,赵伟,王安哲,李振红,吴梦陵,熊桑,张振,陈金山.以能力培养为导向的课程体系重构[J].中国冶金教育,2022(3):64-66. 被引量：3
9蔡芸,曹皓,冯颖芝.基于成果导向的我国高等教育质量评价体系研究[J].中国高校科技,2022(5):10-15. 被引量：7
10陈晓冰,甘磊,范玉洁.基于工程教育专业认证的地方高校水文专业人才培养优化方案[J].学园,2020,13(27):91-92. 被引量：1

二级参考文献63

1张泓,马宏建.基于学生满意度视角的本科高校教育质量评价体系研究[J].中国成人教育,2020(21):33-36. 被引量：10
2张大朋,严谨,吴光林,陈志明,刘长华,孙一方.新工科背景下海洋工科专业实践教学体系改革研究[J].创新创业理论研究与实践,2021,4(22):51-53. 被引量：5
3陆妍,李坚,刘远涛,赵静芬.工业企业精益管理工作中的管理创新研究[J].轻工科技,2020(7):141-142. 被引量：2
4高文焕,金平,刘艳,闫捷.电子技术实验课程的改革与实践[J].实验技术与管理,2005,22(9):100-103. 被引量：19
5林健.面向“卓越工程师”培养的课程体系和教学内容改革[J].高等工程教育研究,2011,59(5):1-9. 被引量：461
6庞君.任务化教学在“船舶原理”课程中的改革和探索[J].改革与开放,2014(2):71-71. 被引量：2
7朱凌,李文,孔寒冰.变革中的俄罗斯现代工程教育——从两份咨询研究报告的出台谈起[J].高等工程教育研究,2014,62(3):106-111. 被引量：6
8吴岩.新工科:高等工程教育的未来——对高等教育未来的战略思考[J].高等工程教育研究,2018,66(6):1-3. 被引量：398
9徐邦桢,姜华.关于船舶货运技术的教学改革[J].航海教育研究,2002,19(2):61-63. 被引量：4
10朱艳,李曙生,张斌,曹元军,于雯.信息化环境下船舶原理课程教学模式改革[J].中国教育技术装备,2016,0(2):152-154. 被引量：3

共引文献33

1武芳文,陈澳.钢筋混凝土结构课程设计优化改进初探[J].科教导刊,2023(34):85-88.
2张振亚,金听祥,程传晓,朱世权.面向工程教育认证的制冷工程设计与管理课程教学改革探究[J].创新创业理论研究与实践,2024(5):27-29.
3马丽珠,田悦,张明月.新工科背景下基于“三业融合”的土木工程专业人才培养模式研究[J].创新创业理论研究与实践,2023(13):144-146. 被引量：2
4吕飞,丁发兴,王莉萍,樊欣宇.混凝土结构与砌体结构设计精品与资源共享课程建设[J].创新创业理论研究与实践,2023(5):28-31. 被引量：3
5蒋庆来,陈晓鹏,张霞,陈享姿,谌雪媛.PDCA循环在项目化教学中的应用--以“动力电池系统异常故障诊断与排除”项目为例[J].汽车实用技术,2022,47(11):143-148. 被引量：5
6梁龙凤.乡村振兴视域下农村职业教育质量保证体系构建研究[J].教育与职业,2022(23):69-77. 被引量：3
7边倩,王振铎,石建威,魏忠,陈晓范,申海杰,田新志,李彩红.新工科背景下信息类课程体系创新实践研究[J].电脑知识与技术,2022,18(31):114-117.
8虞紫英.地方应用型高校服装专业课程思政教学路径研究[J].西部皮革,2023,45(4):18-20. 被引量：2
9欧彦江,秦都.高质量高等教育背景下大学生自我意识现状的分析[J].成都工业学院学报,2023,26(3):86-90. 被引量：1
10陈勇棠,张伶俐,李芳.基于专利地图的汽车覆盖件模具技术研究[J].模具工业,2023,49(6):1-11. 被引量：2

同被引文献18

1刘仲林,赵晓春.跨学科研究:科学原创性成果的动力之源——以百年诺贝尔生理学和医学奖获奖成果为例[J].科学技术与辩证法,2005,22(6):105-109. 被引量：71
2李惠娟,陈仲本.生物医学工程专业特色人才培养模式的探索与实践[J].科教文汇,2020,0(14):57-58. 被引量：7
3王孜丹,杜鹏,马新勇.从交叉学科到学科交叉:美国案例及启示[J].科学通报,2021,66(9):965-973. 被引量：19
4谷圣美,胡伟刚,陈震.研究生学科交叉人才培养模式的研究与经验探索[J].继续医学教育,2021,35(11):89-91. 被引量：7
5黄素琴,高斌.生物医学工程专业研究生医工交叉培养方式探索[J].中国教育技术装备,2021(20):134-136. 被引量：4
6吴家睿.复杂时代的复杂战略——评“NIH拓展战略规划”(2021—2025)[J].生命科学,2021,33(11):1313-1317. 被引量：1
7翁铄子,刘虔铖,张刚平,刘文平,赖胜圣.国内生物医学工程研究热点的知识图谱——基于CiteSpace的可视化分析[J].生物化工,2021,7(6):58-64. 被引量：5
8崔育宝,李金龙,张淑林.交叉学科建设:内涵论析、实施困境与推进策略[J].中国高教研究,2022(4):16-22. 被引量：53
9朱小平,张家军.论我国交叉学科建设的规训隐忧及消解路径[J].高校教育管理,2022,16(5):52-63. 被引量：17
10车子璠,张月,吴旻昊.生物医学工程领域发展态势研究[J].科学观察,2022,17(5):1-10. 被引量：4

引证文献1

1杨桦,付蕾,曹婧文.交叉学科代码在生物医学工程研究生规范化管理中的实践与探索[J].中华医学教育探索杂志,2024,23(6):726-731.

1杨贤金.高等工程教育的挑战和机遇[J].高教文摘,2022(11):1-2.
2胡青,罗琼.国外“卓越工程师”培养战略的启示[J].经贸实践,2023(2):53-55. 被引量：1
3刘晓珍,邹水洋,陈思谦,张书艳.基于卓越工程师人才培养模式的食品微生物学课程教学改革研究与实践[J].中国食品,2023(2):55-57. 被引量：1
4李敏芳,丁群芳.基于核心素养下的小学语文古诗词教学探究[J].学苑教育,2023(11):44-46. 被引量：2
5李晶晶,苏木雅,徐玲.元宇宙技术应用于高中化学教学的路径研究[J].中国教育技术装备,2022(19):36-38.
6王丽.论如何提高政工师自身思想素质[J].中文科技期刊数据库（全文版）社会科学,2022(6):226-229.
7王娜.京津冀协同发展下河北省创新人才引进与培育路径研究[J].环渤海经济瞭望,2023(1):73-75. 被引量：2
8《中国职业医学》编辑部.《“十四五”卫生健康人才发展规划》解读[J].中国职业医学,2022,49(4):463-463.
9张夏强.数学文化视域下的高中数学教学研究[J].数学学习与研究,2023(7):152-154.
10辛欣.基于OBE理念的非计算机专业《网络安全技术》课程教学改革初探——以赤峰学院为例[J].赤峰学院学报（自然科学版）,2023,39(3):102-105. 被引量：3

内蒙古医科大学学报

2022年第S01期

浏览历史

内容加载中请稍等...

以工程教育认证为导向的生物医学工程专业课程体系持续改进实践被引量：1

参考文献10

二级参考文献63

共引文献33

同被引文献18

引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

以工程教育认证为导向的生物医学工程专业课程体系持续改进实践 被引量：1

参考文献10

二级参考文献63

共引文献33

同被引文献18

引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

以工程教育认证为导向的生物医学工程专业课程体系持续改进实践被引量：1