摘要
实验教学是培养高素质、创新型药学专业人才过程中的重要环节,如何培养学生的科学思维能力、实践探索能力、创新能力、综合运用能力、提升科研素质,一直以来都是改革的重点[1]。现有的实验教学模式存在一些弊病:教学模式单一,实验方案陈旧,实验准备单调,学生主动性较差[2]。
出处
《内蒙古医科大学学报》
2023年第S02期117-120,共4页
Journal of Inner Mongolia Medical University
基金
内蒙古医科大学高等教育教学改革研究项目(NYJXGG2023108,NYJXGG2022025)
