摘要
教师是教育成果形成的基础,在语文课改的背景下,教师应不断地提升自身职业素养,与新课程同行,与新课改同步,完成自己在职业之路上的华丽蜕变,实现自身综合素养的跨越式发展,更好地服务与新时期的建设事业。本文就教师职业素养的内涵展开了阐述,在实际调研的基础上就教师职业素养的成长现状进行了分析,并基于语文教学改革的视角提出了教师职业素养提升的有效策略,将为高校教育教学的改革提供实践参考。
出处
《文化创新比较研究》
2019年第30期138-139,共2页
Comparative Study of Cultural Innovation
