儿童文化:课程建构的理念基点——“童年遇见诗”写作课程建构(一)

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摘要 18世纪的德国学者奥尔格·哈曼曾说过:“诗是人类的母语”,几乎每个民族的祖先,都不约而同地选择了诗歌作为最初的文学形式。“儿童是天生的诗人”,这是教育界耳熟能详的教育箴言。苏霍姆林斯基说:“每个儿童都是一位诗人,只要拨动他们心灵的琴弦,就能弹奏出最美妙的乐声。”可是,一线教学中常常是这样:作文几乎成为儿童书面表达的唯一方式。但很多教师也渐渐开始反思:作文的标准化、考试的功利化已潜移默化地“逼迫”儿童习作走向丧失儿童本真语言特质的所谓“高端化”“成人化”。

作者管晓成

机构地区江苏省南京市力学小学

出处《七彩语文》 2022年第8期66-68,共3页

关键词课程建构苏霍姆林斯基语言特质功利化儿童习作书面表达成人化高端化

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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