摘要
创造教育理念强调在具体教学中加强对学生思维的锻炼,尤其是要培养学生思维的多样化与创新性。在初中地理课程的教学中,想要有效落实陶行知先生的创造教育理念,教师需要做出合理的教学优化,重构课堂教学的模式,充分激发学生在课堂上的主体地位。教师要在教学方法上多做探索,从实际的知识内容出发,在教学中融入更多创新性色彩;同时,在教学设计上要多采取各种能活跃学生思维、锻炼学生自主学习能力的活动形式,这些都有助于创造教育理念在课堂上的融入,让学生获得更多的学习收获和启示,同时,学生的综合学科能力也会得到很好的发展与锻炼。
出处
《清风》
2021年第24期70-70,共1页
