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“以生为本”视野下中学生物学教学改革策略研究

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摘要分析生物学教学中存在的弊端,借助“以生为本”的理念,简述论证式教学、逆向设计和学习需求满足等教学策略在转变中学生物学教学方式中的作用。

作者林顺仁

机构地区福建省莆田第十二中学

出处《中学生物教学》北大核心 2022年第8期43-45,共3页 Teaching of Middle School Biology

基金教育部福建师范大学基础教育课程研究中心2019年开放课题“‘读、思、达’教学法在课堂教学中应用的研究”(课题批准号:MXZ-2019028)

关键词以生为本论证式教学逆向设计

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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中学生物教学

2022年第8期

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