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试卷评价中数学学习能力的结构呈现

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摘要通过分析近年来上海高考数学试卷的官方评价,透析纸笔测试中如何体现和落实学科核心素养,从评价维度思考数学学科核心素养的显性表征.同时,提炼"习题导向→数学本质→能力要素",或"能力导向→数学本质→习题解释"的评价结构,从而凸显"抽象—推理—模型"的学科精髓,认识数学学科教育的本质.

作者李瑾

机构地区华东师范大学教师教育学院上海市南洋中学

出处《上海中学数学》 2021年第5期40-47,共8页

基金上海市第四期“双名工程”攻关计划虞涛数学基地攻关课题“中学数学结构化教学设计与实施的行动研究”(SMGC-201904-B55)的成果之一

关键词试卷评价数学学习能力结构化

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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上海中学数学

2021年第5期

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