摘要
高职院校金课建设的研究,离不开先进的教育理念为指导。联系金课建设所倡导的学习效果,高职院校教师在搭建金课建设理论框架时,可将OBE作为课程建设的理论指导,为金课建设指引方向,在搭建《移动商务前端设计》课程的基础框架时,先分析移动商务专业的人才培养方案、细化课程的培养目标、课程标准,逐步分解指标点,制定教学计划,设计课程任务注重个性化,强调独创性。同时,教师应注重过程性考核,综合各种启发式教学方法,让学生充分发挥想象力和个性特长,激发潜力,完成教学目标,对接企业岗位。
出处
《陕西职业技术教育》
2020年第2期30-31,44,共3页
Shaanxi Vocational and Technical Education
基金
陕西职业技术学院2019年度校本课题项目“基于OBE理念的高职院校‘金课’建设的研究-以《移动商务前端设计》课程为例”(课题编号:2019YX001)阶段性研究成果
