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以追问跃迁写作思维

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摘要 "跃迁"表示体系状态发生跳跃式变化的过程,现用以形容一种"跨越式变化"的突变过程。带着问题、主动参与、提取精华的互动思维就是"淘金式思维",这是一种高品质的思维方式,它具有主动、互动、联动和行动的特点。"追问"的特点是有深度、次数多、频率快。通过放大、缩小、拆解、组合、菜单、图文等多种方式的"追问式"习作教学,促使学生形成"追问力",进而让学生的"淘金式"写作思维得以跃迁。

作者吴静

机构地区江苏省南京市北京东路小学

出处《教育视界》 2019年第18期11-13,共3页 The Horizon of Education

关键词追问跃迁淘金式写作思维

分类号 G623.24 [文化科学—教育学]

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参考文献2

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2019年第18期

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