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善问“为什么”,启发数学思维
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摘要
"为什么"是课堂上师生的常用词,有着丰富多元的内涵。从五个方面设问"为什么",可以启发数学思维:引导学生明确思维方向,寻求意义解释,加深概念理解,增强推理意识,启发解题思路,由此培养学生的观察、分析、联想、判断、推理、表达等多种能力。
作者
王慧云
陶士梅
机构地区
江苏省连云港师范高等专科学校第三附属小学
出处
《教育视界》
2021年第5期12-15,共4页
The Horizon of Education
关键词
数学思维
设计问题
思维活力
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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