摘要
文章采用问卷调查法、数理统计法等研究方法,通过分析浙江省高校足球运动员的训练满意度与教练员领导行为及其他相关因素的关系,了解影响足球运动员训练满意度的因素。研究发现,训练满意度在性别、年级、运动年限、运动等级方面均无显著性差异;教练员领导行为中的社会支持行为、奖励行为以及民主行为三个维度均能正向预测高校足球运动员的训练满意度;训练指导行为与训练满意度呈正向关系。文章认为,为提高足球运动员的训练满意度,教练员应重视自身的领导行为,学校也应重视足球竞技项目的发展,采取多种方式激发足球运动员的训练积极性。
出处
《体育视野》
2022年第7期109-111,共3页
SPORTS VISION
