摘要
高校体育课程建设不仅能提高大学生的身体素质,对推动学生认知水平的提高和思想道德的进步也起着重要作用。高校体育课程思政体系的构建是通过协调好高校内各方的关系,建立好各方与体育课程之间的联系,使学校各主体之间形成合力,共同促进高校学生综合素质提高的过程。高校管理层、体育教师、学生是构建高校体育课程思政体系的三大主体,高校应统领全局,统筹好各方资源,使高校体育课程思政形成完整的体系,从而发挥立德树人的作用。
出处
《体育视野》
2023年第22期70-72,共3页
SPORTS VISION
基金
2022年湖北省教育科学规划课题“高校体育课程思政体系与实施路径一体化研究”,项目编号:2022GB170
