摘要
篮球是一项综合性的体育项目,也是小学生综合素质教育体系的重要组成部分。篮球“教、学、评”一致性的实施,对小学生端正学习态度、提高学习兴趣和学习能力均具有重要意义。基于此,探索了小学体育“教、学、评”一致性的内涵,论述了小学体育水平三篮球课“教、学、评”一致性的实践意义,并从教学目标的制定着手,对小学体育水平三篮球课“教、学、评”一致性的实践措施进行了分析。
出处
《体育视野》
2024年第2期81-83,共3页
SPORTS VISION
基金
广州市增城区教育科学规划2022年度规划课题“核心素养背景下小学体育“教、学、评”一致性实践研究”的研究成果,课题编号:zc202219
