摘要
20世纪出现的计算经济学、计算地理学与社会计算为计算职业教育学提供了范例。从职业教育的复杂性、研究范式的转变与趋势、计算职业教育学范式的优越性方面论证计算职业教育学范式引入教育研究的必要性与现实性。从计算职业教育学的界定、理论基础、适宜的研究领域、方法论与技术工具等方面阐述计算职业教育学范式的框架。
出处
《新疆职业大学学报》
2019年第4期5-12,共8页
Journal of Xinjiang Vocational University
基金
天津市教育科学“十三五”规划课题“互联网+”视域下高职教育教学模式创新研究(项目编号:VESP3026)
天津市“十三五”教育规划课题“基于教育治理理念的高职院校教育质量检测评估研究”(项目编号:VESP3024).
