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初中数学教学中学生逆向思维能力的培养对策

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摘要随着我国教学事业的发展与教学体制的改革,原有的教学模式已经不能满足现今的教学需求。初中阶段,学生在数学课程学习中有了自身的想法,教师应充分了解学生的想法与学习需求从而有效培养学生的逆向思维,不断提升学生的思维能力。本文主要对初中数学教学中学生逆向思维能力的培养对策进行分析。

作者宋玲艳

机构地区山东省淄博市桓台县起凤中学

出处《新课程教学（电子版）》 2019年第14期18-18,共1页 Teaching and Learning of New Curriculum

关键词初中数学数学教学逆向思维能力培养对策

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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