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初中数学模型思想方法的分析与教学应用被引量：1

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摘要在初中数学教学中,需注重在建立、认识、运用模型的3个阶段强化数学模型的思想方法。概念原理类教学应注重把握数学模型的要点和结构,特别是公式类,应突出结构的稳定性、字母的可变性;数学建模类教学应凸显建模三步骤(数学抽象、建模、解模)的教学价值;已解决问题类教学应凸显从策略上帮助学生提升解题能力。

作者徐在程

机构地区山东省青岛市经济技术开发区第四中学

出处《新课程教学（电子版）》 2020年第6期22-23,共2页 Teaching and Learning of New Curriculum

关键词初中数学模型思想方法教学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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相关文献

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新课程教学（电子版）

2020年第6期

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