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巧用学具操作,积累活动经验——“钉板上围图形”的教学思考被引量：1

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摘要一引言在小学阶段, 与平面图形的面积有关的常见转化方式有如下几种:(1)割补法(即出入相补,如图 1);(2)倍拼法(如图 2);(3)分割法(如图 3);(4)等积变形(如图 4)。无论图形怎样变化,在"转化"的过程中,都要遵循两个最重要的原则:一是面积保持相等不能改变,二是要考虑怎样对图形进行操作才能保持面积相等。

作者邢佳立张侨平

机构地区浙江省新思维教育科学研究院香港教育大学数学与资讯科技学系

出处《小学教学（数学版）》 2020年第3期28-31,共4页 Primary School Teaching

关键词学具操作长方形教学思考平行四边形

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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参考文献4

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小学教学（数学版）

2020年第3期

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