凸显计数单位,感悟运算的一致性——“乘法回头看”教学实践与思考

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摘要 “乘法回头看”是在六年级总复习阶段开展乘法运算一致性教学的一次尝试。本节课从意义、算理和算法角度进行乘法运算的整体回头看。一是运算意义角度。现行教学中,对于整数乘整数,从相同加数的和或倍的角度理解其意义;到了小数乘小数,并没有经历意义的学习,直接进入算理、算法的探究;对于分数乘分数,则在相同加数的和的基础上.

作者姜国明贾福录孙京红付丽

机构地区清华大学附属小学北京教育科学研究院北京市海淀区教师进修学校

出处《小学教学（数学版）》 2023年第9期15-18,共4页 Primary School Teaching

关键词计数单位乘法运算算理总复习阶段小数运算意义教学实践与思考一致性

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学教学（数学版）

2023年第9期

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