以工具为“媒”,用任务驱动,展开深度研究——“1亿有多大”教学思考与实践

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摘要【课前思考】“1亿有多大”是人教版教材四年级上册的内容,是在学生认识大数后组织开展的综合与实践活动,旨在让学生借助比较熟悉事物的数量来推算1亿有多大,从量的角度感受1亿的具体大小,增强对大数的认识,进而发展数感,形成量感。同时,这节综合与实践活动课也能帮助学生积累制订简单方案、解决某些具体问题的活动经验和方法。

作者王钊孙永红

机构地区湖北武汉市江岸区小学教研室武汉市江岸区鄱阳街小学

出处《小学教学（数学版）》 2024年第5期70-72,共3页 Primary School Teaching

关键词人教版教材任务驱动综合与实践活动思考与实践四年级上册大数的认识经验和方法发展数感

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学教学（数学版）

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