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基于数学素养的试题编制实践与思考被引量：1

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摘要数学素养是具有数学基本特征的思维品质、关键能力以及情感、态度、价值观在解决问题时的综合体现。培养学生的数学素养是数学教育的终极目标。小学数学试题编制力求充分发挥质量监测的评价导向功能,引领学生把握数学本质,发展关键能力,提升数学素养。我们尝试从联系生活、展现过程、侧重探究、倡导开放、关注阅读等视角进行试题编制,以期实现试题的评价导向功能。下面结合具体试题编制实践谈几点思考。

作者余慧

机构地区福建省古田县教师进修学校

出处《小学数学教育》 2020年第11期23-23,25,共2页

关键词小学数学数学素养引领学生质量监测评价导向试题编制数学本质思维品质

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学数学教育

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