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基于认知起点发展数学思维——“角的初步认识”教学实录与评析

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摘要教学内容:苏教版《义务教育教科书?数学》二年级下册第84~85页例1、"试一试"和"想想做做"。教学目标:1.使学生联系生活中一些常见的物体初步认识角,知道角的各部分名称,能正确指出物体表面的角,能在平面图形中辨认出角。2.使学生通过观察和操作认识到角是有大小的,能够直观区分角的大小。

作者张敏林俊

机构地区江苏省扬州市生态科技新城杭集中心小学江苏省扬州市育才小学

出处《小学数学教育》 2020年第14期131-133,共3页

关键词平面图形认知起点发展数学思维义务教育教学实录教学内容教学目标角的初步认识

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学数学教育

2020年第14期

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