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让数学学习深度发生——“小数加法和减法”教学片断与思考

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摘要深度学习是指在理解的基础上,学习者能够批判性地学习新事实和新思想,并将其纳入原有的认知结构中,在众多的思想、事实间进行关联,同时能够将已有知识迁移到新的情境中,作出决策和解决问题的学习。联系与建构是深度学习的重要特征。"数的运算"是小学数学中的核心内容,是培养学生运算能力和推理意识的重要载体。

作者吴希谈爱清

机构地区江苏省宜兴市第二实验学校江苏省宜兴市第二实验小学

出处《小学数学教育》 2021年第20期54-55,共2页

关键词深度学习小学数学知识迁移数的运算认知结构教学片断运算能力推理意识

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学数学教育

2021年第20期

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