摘要
发展学生的数学核心素养是当下数学课程改革的核心目标,也是小学数学课堂教学需要关注的重点。发展学生的数学核心素养,关键在于引导他们在知识学习的过程中捕捉数学问题,形成数学思维,学会数学表达,感悟数学思想。另一方面,小学数学的知识内容是分领域加以呈现的,同一领域的内容常常又会划分为若干个具有共同特点的知识序列,同一知识序列的内容往往存在某种内在的一致性。善于抓住这种内在的一致性,就能帮助学生感悟蕴涵其中的基本原理、基本关系和基本思想方法,进而实实在在地提升他们的思维水平,发展他们的数学核心素养。下面,结合自身的教学研究实践,围绕小学数学中几个较为典型的知识序列,谈一些具体的做法和想法。
