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数学教学生活化和数学化的策略探讨

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摘要数学是人类文化的重要组成部分,数学素养是现代社会每一个公民应该具备的基本素养。数学课程要培养的学生核心素养,主要包括会用数学的眼光观察现实世界、会用数学的思维思考现实世界、会用数学的语言表达现实世界。课堂教学是发展学生核心素养的主阵地。课堂教学中如何有效地利用学生的已有经验,找准学生认知的最近发展区,激发学生积极思考,使他们在理解和掌握数学知识的同时发展核心素养?笔者认为,将生活化和数学化有机统一是一条有效的路径。

作者余忠勇

机构地区贵州省贵阳市南明区解放桥小学

出处《小学数学教育》 2023年第8期19-21,共3页

关键词学生核心素养已有经验学生认知策略探讨数学素养最近发展区数学化数学课程

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学数学教育

2023年第8期

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