摘要
常州市“天·宁”小学数学研究团队秉持“和合互协”的理念,深耕教研,厚植情怀,涵养品格,砥砺前行。在常州市天宁区教师发展中心教研员邓炜老师的领衔下,构建了“教师培养、教研组研究力提升、学业质量管理”的发展机制,形成了教师、教研组、区域“三位一体”的学科合力。研究团队致力于叩问学科本质、挖掘学科价值,以江苏省前瞻性项目“新教学”研究为核心推进团队教研,开展“基于度量视角,构建小学数学内容之间的联结”“大单元整体教学”“新教材教学实验研究”等系列主题教研活动,助力教师涵养内功、积淀实力,构建和谐高远的数学课堂新样态。
