依循文体特质,为童诗教学开辟通道——以《秋天》教学为例

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摘要诗歌是世界上最美的语言。儿童诗在小学语文教材中占据着较大的比重。恰当解读儿童诗,可以有效开掘儿童诗蕴含的独特魅力,提升学生的审美能力,为他们奠定坚实的儿童文学基础。学生在感知儿童诗歌内在节奏、情感和意蕴的过程中,能够感受生活的真、善、美。笔者就以王宜振的名篇《秋天》这首诗为例,谈谈自己的教学实践及思考。

作者王洪霞

机构地区江苏仪征市仪化第一小学

出处《小学语文教学》 2019年第35期39-40,共2页

关键词儿童诗歌文体特质《秋天》

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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小学语文教学

2019年第35期

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