聚焦语文要素激活共生课堂——《秋天》(第一课时)教学实录及评析

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摘要板块一多形式识字师:同学们,认识这个字吗?一起读。(师出示:禾)师:禾字一撇一捺舒展开来真漂亮。"火"想跟"禾"交朋友",禾"字很热情,就把捺变成了点,它们手拉手,变成了"秋"。(师出示"禾"字与"火"字变成"秋"字的动画)师:在古代,人们见面有揖让,你们瞧,这两个人见面多会谦让啊!在汉字中,也有揖让美德。在汉字的结构中,一般都是"先让后,左让右,上让下,内让外"。小朋友仔细观察观察",秋"字哪里有"揖让"?

作者梁鸯鸯鲍海淞

机构地区浙江杭州市保俶塔申花实验学校浙江杭州市澎汇小学

出处《小学语文教学》 2020年第27期37-39,共3页

关键词第一课时教学实录《秋天》手拉手共生课堂语文仔细观察

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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小学语文教学

2020年第27期

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