闲花落地听有声

导出

摘要写这篇文章,还得从二年级上册《玲玲的画》一课的教学设计说起。我把教案整理好后,发给了沧州市教科所的张东兴老师,请他提出宝贵意见,张老师很快指出了病症,并开出了药方。张老师说,识字要和语言环境相结合。在语言环境中识字是最恰当的,最合适的,最科学的;脱离开语言环境则是最难的,最不应该的。你让学生从文句中找某个生字,就欠妥,因为我们的方向是在读中认识字.

作者李梅玉

机构地区河北沧州市海兴县育红小学实验校区

出处《小学语文教学》 2021年第34期9-9,共1页

关键词教科所张老师教学设计沧州市识字二年级上册

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1周超,邹清(指导).偷吃小米的鸟儿[J].今日教育（作文大本营）,2022(5):26-26.
2施真真.低年级随文练说策略——以《玲玲的画》教学为例[J].小学语文教学,2021(17):65-65.
3孔连根.掌握“那么”的用法[J].小学生学习指导,2021(33):6-7.
4《电工技术》来稿要求--参考文献[J].电工技术,2022(5):140-140.
5芥子.北极光之夜[J].小读者之友,2022(1):14-16.
6《电工技术》来稿要求--参考文献[J].电工技术,2022(3):4-4.
7积雪草.无法治愈的乡愁[J].传奇天下（职教新航线）,2022(3):38-39.
8刘红娇.甩掉“迟到”的小尾巴[J].山东教育,2022(11):44-44.
9叶俊东.提升环境设计专业学生知识技能的教学改革[J].美与时代（创意）（上）,2022(3):126-128.
10李兟,雷玄.重庆绿地听江左岸业主遭遇质量及延期问题[J].中国质量万里行,2022(2):118-120.

小学语文教学

2021年第34期

浏览历史

内容加载中请稍等...

闲花落地听有声

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史