期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

小学低年级数学教学浸润数学思想的基本途径

原文传递

导出

摘要在小学低年级数学教学中,教师需要在合适的时机进行数学抽象思维和数学思想的渗透,引导学生加深对数学内容的理解和认识。以在教学中浸润数学思想为主要研究重点,探索小学低年级数学在教学中所遇到问题的解决方法和策略,促进低年级学生抽象思维和解决数学问题能力的形成。

作者郑双

机构地区福建省莆田市荔城区麟峰小学

出处《学园》 2019年第14期52-53,共2页 Academy

关键词低年级数学数学思想解决问题基本途径

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献2

1庄丽娟.让数学思想浸润我们的课堂——以“认识小数”教学为例[J].小学数学教师,2014(9):42-45. 被引量：3
2付闪闪.数形结合思想在小学数学教学中的渗透与应用[J].考试周刊,2013(52):63-63. 被引量：16

二级参考文献1

1蓝惠菊.让思想方法贯穿小学数学学习全过程[J].福建教育（小学版）（A版）,2007(10):37-38. 被引量：3

共引文献17

1吴冠琪.小学数学教学中数形结合思想的渗透研究[J].小学生（多元智能大王）,2020,0(3):2-2.
2张芬.浅谈如何培养小学生的数形结合意识[J].华夏教师,2017(1):66-66. 被引量：2
3金志强.浅谈在小学数学教学中渗透数形结合思想[J].新课程（小学）,2018,0(1):115-115.
4戴晓洪.数形结合思想在小学数学教学中的实践应用[J].数学大世界（中旬）,2018,0(1):14-14. 被引量：2
5周仁伦.数形结合思想在小学数学教学中的实践运用[J].文理导航,2018,0(12):27-28. 被引量：3
6刘园园.小学低年级数学教学中数形结合思想的渗透[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2016,0(14):34-35. 被引量：2
7邵小红.数形结合思想在小学数学教学中的应用研究[J].神州,2017,0(30):156-156.
8李海霞.探讨数形结合思想在小学数学教学中的实践运用[J].学周刊,2018(14):22-23. 被引量：6
9孙淑兰.数形结合思想在小学数学中的渗透与应用[J].文理导航,2019,0(9):30-31. 被引量：3
10杜宗杰.“数形结合”思想在小学数学教学中的应用[J].数学大世界（下旬）,2019,0(12):50-50. 被引量：3

1陈月群.关于提高小学生解决数学问题能力的有效策略[J].科教导刊（电子版）,2020,0(3):196-196.
2周琳.巧用逆向思维提升解决数学问题能力[J].好日子,2019(20):200-200.
3郁晓红.妙用导学单生长思维力[J].小学时代,2020,0(8):55-56.
4余文秀.提高小学生解决数学问题能力的有效策略探究[J].好日子,2019(23):189-189.

学园

2019年第14期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部