摘要
线性代数与解析几何是很多高等院校大一新生都要学习的数学基础课程。基于课时量的限制,一些学校(以黑龙江大学为例)把两门课程合并到一同开设,但由于两者的教学内容存在差异,如何将这门课程讲好,激发学生的积极性,让学生易于接受,成了一线教师急需解决的问题。结合实际教学中的心得体会,对线性代数和解析几何的教学内容、教学方法、考核方式进行研究。
出处
《学园》
2020年第9期15-16,共2页
Academy
基金
黑龙江大学新世纪教育教学改革工程项目(2019C74)
黑龙江大学“课程思政”(《解析几何》课程)建设试点项目(2019KCSZ07)
