摘要
小学数学"关键性问题"教学,是以关键性问题驱使和推进学习活动,学生在活动体验基础上形成有意义的学习。本文分析小学数学"关键性问题"驱动课堂教学,探讨提高小学数学教学效果的方法。
出处
《新智慧》
2019年第24期66-66,共1页
基金
江苏省教育科学“十三五”规划重点课题《“小学数学”关键性问题’教学的实践研究》(课题立项号:YZ-b201614)
江苏省中小学教学研究“十三五”重点课题《基于核心素养与关键能力研究的学科教学方式改革》(课题立项号:2015jyktzd-12)阶段性研究成果.
