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加强小学语文课堂教学生动性的有效策略

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摘要课堂教学是教师教书育人的重要阵地,也是师生、生生之间沟通和互动的舞台,只有提高课堂教学的生动性,才能做好课堂教学工作,让学生真正学好语文。但目前的小学语文课堂教学枯燥、乏味,缺乏生机和活力,导致学生对语文的积极性不高,学习效果也变得差强人意。基于上述背景,本文将从多与学生沟通、巧用教学方法、紧密联系生活三方面出发,系统地分析和研究加强小学语文课堂教学生动性的有效策略。

作者张丽

机构地区甘肃省兰州市崔家崖第二小学

出处《新智慧》 2019年第35期87-87,共1页

关键词小学语文课堂教学生动性有效策略

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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