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初中地理课堂中思维导图的运用策略

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摘要地理作为义务教育阶段的基础性学科,通过地理课程教学能够培养学生形象思维能力以及抽象思维能力,并以更家理性的思维分析生活自然现象。思维导图是一种形象化的思维工具,以关键词为发起点,有助于打通各个思维模块并全面解析被研究对象,使学生者逐渐形成整体化思维意识。本文将重点探讨如何将思维导图应用至初中地理课堂,以供参考。

作者孙尤胜

机构地区江苏省宿迁市宿豫区丁嘴中心学校

出处《新智慧》 2020年第7期4-4,共1页

关键词思维导图初中地理应用路径

分类号 G633.55 [文化科学—教育学]

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