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借助“儿童微社区”提升幼儿互助合作意识

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摘要 为适应时代的发展,幼儿园应设定多个"儿童微社区"来提升幼儿各方面的能力,其中包括提升幼儿的生存、生活、合作、创意、环保、礼仪等诸方面能力,从而使其成为新时代有一定素养的现代"小公民"。本文借助《五彩微社区,现代小公民——幼儿园"儿童微社区"特色体验课程建设研究》课题研究心得,谈谈幼儿教师如何借助"儿童微社区",以提升幼儿互助合作意识。
作者 徐伊丽
机构地区 江苏省苏州市工业园区新馨花园幼儿园
出处 《新智慧》 2020年第25期107-108,共2页
关键词 儿童微社区 幼儿教育 互助合作
分类号 G612 [文化科学—学前教育学]
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参考文献7

  • 1魏中杰..幼儿合作素养的培养研究[D].东北师范大学,2009:
  • 2王永杰..幼儿合作学习准备阶段与实施阶段的指导策略研究[D].东北师范大学,2009:
  • 3喻小琴..幼儿同伴合作行为研究[D].陕西师范大学,2007:
  • 4石丽娜..3—6岁幼儿合作学习的水平与特点研究[D].东北师范大学,2007:
  • 5王晓娟..幼儿同伴合作行为的类型研究[D].东北师范大学,2006:
  • 6赵海燕..4～6岁幼儿小组合作学习的研究[D].西北师范大学,2007:
  • 7黄显军..幼儿社会技能培养的生态环境创设方案研究[D].上海师范大学,2007:
新智慧
2020年 第25期

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