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小学英语以读促写教学的问题及解决策略分析

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摘要英语教学是小学教育中的重要组成部分。本文基于小学英语以读促写教学的问题及解决策略进行探究,首先对以读促写概念进行介绍,然后分析小学英语以读促写教学的现状,最后提出解决策略,从在阅读中加强对词汇和语法的掌握,了解更多文章格式、体裁,拓展知识面,加强续写创作四方面进行阐述。

作者宋水明

机构地区江苏省苏州市吴中区横泾实验小学

出处《新智慧》 2020年第29期94-94,96,共2页

关键词小学英语教学以读促写教学策略

分类号 G623.31 [文化科学—教育学]

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新智慧

2020年第29期

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