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小学道德与法治课程中的隐性教育

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摘要本文从对隐性教育概念的基本介绍,引出了小学道德与法治课程中出现的隐性教育,提出了教育过程中出现的问题,并找寻解决策略。教师在道德与法治课程教学中要注重培育学生的道德情感,重视体验,在实践中培育学生的品德与行为,遵循学生内心的心理活动等。

作者刘雪洁

机构地区安徽省合肥市长江路第二小学

出处《新智慧》 2021年第5期51-52,共2页

关键词小学道德与法治隐性教育

分类号 G623.15 [文化科学—教育学]

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2021年第5期

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