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利用常微分方程教学思维培养高中生数学推理能力

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摘要常微分方程作为数学教学中的主要知识点,通过高效的教学方法与学习方法可以实现理想的效果。但是,教师在教学实践过程中需要根据多样化的培养目标对教学方法进行适当调整与完善。本文从培养学生数学推理能力入手,讨论利用常微分方程教学思维来培养高中生数学推理能力的策略。

作者王珍燕

机构地区甘肃省兰州市第九中学

出处《新智慧》 2021年第12期119-120,共2页

关键词推理能力常微分方程高中数学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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2021年第12期

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