基于核心素养的小学数学教学策略分析被引量：1

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摘要学生如果能在小学阶段打下坚实的数学基础,并形成数学核心素养,将非常有益于后期数学学习。为此,小学数学教师要从培养学生核心素养层面出发,关注学生的数学思维能力。目前,不少小学生在数学学习中缺乏信心和学习兴趣,并且教师在整个教学过程中过于关注巩固知识点,并带领学生开展习题训练,对训练学生的思维能力不够关注。本文探讨了基于数学核心素养的小学数学教学策略。

作者龙玮

机构地区甘肃省定西市岷县梅川学区马家沟小学

出处《新智慧》 2021年第15期61-62,共2页

关键词核心素养小学数学教学策略

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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