巧抓问题主线构建高效课堂

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摘要随着我国教育的不断改革和进步,传统语文教学方式已经不能满足当前教育需求,教师需要对教学模式进行创新。因此,在初中语文教学过程中,教师应引入问题教学方式,抓住问题主线,引发学生对问题的思考,发掘学生思维潜能,使其更好地参与到知识学习中。同时,教师设计问题应具有启迪性和目的性,发挥问题教学意义,促进学生学习效率的提升。本文重点探究教师在初中语文教学中如何巧抓问题主线,构建高效课堂,笔者结合自身教学经验,提出合理性意见。

作者安子明

机构地区广东省东莞市可园中学

出处《新智慧》 2021年第25期91-92,共2页

关键词传统语文教学构建高效课堂自身教学经验初中语文教学教学意义学生学习效率启迪性巧抓

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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