“自学·议论·引导”教学法在初中物理教学中的应用

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摘要就物理学科本身来说,初中物理的知识抽象性较强,部分学生接受起来较为吃力,容易打击其学习积极性。教师在讲授课堂知识时应该改变传统的模式,寻找一套创新的教学方法,以完善当前的初中物理学科教学。"自学·议论·引导"教学法为许多一线教师提供了创新思路,但对教师来说,仅仅理解教学理论还不够,更重要的是通过不断学习与思考,发现个人教学过程中的短板,并结合学生实际情况,将该教学法的实际效用发挥到最大化,以达到提高初中物理教学效果的目的。

作者白剑飞

机构地区甘肃省兰州市第四十九中学

出处《新智慧》 2021年第25期17-18,共2页

关键词初中物理一线教师理解教学物理学科教学课堂知识创新思路学习积极性教学中的应用

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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