摘要
随着时代的发展,高中数学教学迎来了全新的机遇和挑战。在新的课程改革标准之下,教学工作中要充分重视对学生思维能力的培养,在教学过程中凸显对核心素养的重视。具体而言,教师要充分挖掘学生的主体地位,改变学生被动接受知识的局面,让学生在学习过程中夯实基础,掌握基本的数学技能;利用分层教学的方式因材施教,创造和谐平等的交流氛围,让学生体会数学学习的乐趣;利用多元化的角度培养学生数学创造思维、发散思维和逻辑思考能力,充分发挥高中数学教学的重要意义。
出处
《新智慧》
2021年第30期111-113,共3页
