摘要
常言道,“师者,传道授业解惑也”。课堂是落实立德树人根本任务的主阵地,教师的礼仪行为会直接对学生产生影响,仪表端庄大方,举止彬彬有礼的教师能让学生在学习时产生如沐春风的感觉。相反,如果教师在课堂上言语粗俗、举止粗鄙,那么也会直接对学生产生负面影响,难以让学生产生好感。因此,青年教师要主动优化自身的礼仪,提升自身的道德品质,争做“四有好老师”。但是,就目前来说,因为青年教师的从业时间不长,其在礼仪行为表现方面存在以下问题。
出处
《新智慧》
2022年第15期55-57,共3页
基金
甘肃省教育科学“十三五”规划2019年度一般课题“基于藏区青年教师课堂礼仪规范师德行为的个案研究——以甘南州合作市初级中学为例”(课题编号:GS[2019]GHB1866)阶段性研究成果
