基于学习支架搭建的初中英语听说课教学实践

导出

摘要在英语教学中引用支架教学有助于提高教学质量,帮助学生克服用英语表达个人观点的恐惧心理。教师通过分解教学内容,将学习任务逐步转移给学生,最后撤去支架。采用这种教学方法能使教学活动中的学习难点更容易突破,教师教起来轻松,学生学起来也轻松。同时学习支架的应用对学生以后的自主学习也具有引导作用。新课程标准倡导实践英语学习活动观,提高学生学用能力。而听说课就是要求学生利用所学语言知识、文化知识等,根据不同目标通过口头形式创造出新的语篇。

作者顾艳

机构地区江苏省宿迁市宿豫区第一初级中学

出处《新智慧》 2022年第16期75-77,共3页

关键词支架教学学习支架引导作用口头形式听说课自主学习教学方法学习难点

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1杨鹤.英语学习活动观在高中英语阅读教学的应用研究[J].海外英语,2022(17):170-172. 被引量：4
2白延秀.核心素养下农村小学中年级数学计算教学有效策略研究[J].今天,2022(17):127-128.
3李秀秀,黑新宏,金海燕,赵明华,王一川.创新实践能力培养目标下的机器视觉课程改革[J].计算机教育,2022(9):101-104. 被引量：3
4史嘉丽.活动观视域下高中英语混合式教学实践研究[J].西北成人教育学院学报,2022(2):90-95. 被引量：2
5胡锋.高中数学三角函数中正弦定理公式解析[J].数理天地（高中版）,2022(16):8-9.
6程宇.民办高等院校银行会计教学改革探讨[J].前卫,2022(29):105-107.
7杨丽雯.论初中文言文教学的“语文味”[J].中学语文,2022(23):99-100.
8娄仁彪,韦青兰.《诗经》情诗与布依族情歌对比研究[J].安顺学院学报,2022,24(4):39-44.
9黄志飘.药物化学课程教学与药物信息数据库融合的实践探索[J].前卫,2021(18):10-12.
10刘晓蘋.实践英语学习活动观,促进核心素养有效形成[J].师道（教研）,2022(9):128-128.

新智慧

2022年第16期

浏览历史

内容加载中请稍等...

基于学习支架搭建的初中英语听说课教学实践

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史