审美建构的价值、路径与策略探讨

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摘要音乐作为一种艺术形式和文化活动,是初中美育的重要组成部分。音乐课程标准提出了“以音乐审美为核心”观点,这意味着初中音乐课堂教学要回到审美这一目标原点。音乐教学中,教师要善于抓住教学内容的核心价值,找到其中蕴含的审美因子,促进学生健康、和谐、全面的发展。一、初中音乐教学中审美建构的价值(一)社会意义需要得到彰显“兴于诗,立于礼,成于乐”,人的全面发展与音乐息息相关,音乐在人的发展过程中具有重大意义。古希腊的斯巴达音乐教学中.

作者郑琳莉

机构地区江苏省南通市通州区兴仁中学

出处《新智慧》 2023年第3期77-78,共2页

关键词初中音乐教学音乐课程标准审美建构成于乐斯巴达立于礼教学内容兴于诗

分类号 G633.951 [文化科学—教育学]

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